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認定講師育成・社内研修・スクール運営など、ニッチな分野で人材育成に関わる方から、こんな声をいただくことがあります。
「伝えているつもりなのに、受講生の理解にムラがある」
「内容は重要なはずなのに、どうも響かない」
このようなケースの多くは、実は「学ばせ方」の設計が不足していることに起因しています。
なぜ「学ばせ方」が必要なのか？
ニッチな分野では、受講生にとって以下のような「学びの壁」が存在します。
専門用語が初見である
実感を持ちづらい抽象概念が多い
そもそも必要性を感じにくいテーマ
そのため、どれだけ内容が良くても、「どう教えるか」より「どう学ばせるか？」の視点が欠けていると、講座が機能しなくなってしまいます。
「ラーナーズジャーニー」の視点を取り入れる
以下のような問いを持ちながら設計することがポイントです。
どこで受講生はつまずきやすいか？
どの順番・構成なら無理なく理解できるか？
どんな言葉・例示なら納得感が生まれるか？
このような「学びの動線」を描き、講座全体を設計することで、結果的に以下のような成果が得られます。
内容の理解度向上
学習体験の満足度向上
学んだことの実践率向上
今すぐチェックしたい２つの問い
今の教材や講座は、「どう教えるか」ばかりに偏っていないか？
受講者の「学びの動き」に寄り添った構成になっているか？
ニッチな分野だからこそ、「学ばせ方の設計」こそが育成成果のカギになります。
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