はい。むしろ、最初から研修やマニュアル、教材などの制作物を決めていただく必要はありません。

まずは「人材育成について、どのような課題を感じているのか」「どんな人を育てたいのか」「現在、現場でどのようなことが起きているのか」をお聞かせください。

現在の状況を分析したうえで、教育体系、育成カリキュラム、研修、教材、マニュアル、運用の仕組みなど、本当に必要なものをご提案します。

新規のお客様からの、制作のみを目的としたご依頼は原則としてお受けしておりません。

びぶりあでは、マニュアルや研修、教材などを「人を育てるための手段」と考えています。

そのため、まずは現在の人材育成上の課題や既存の仕組みを分析し、「何を・誰に・どのように学んでもらう必要があるのか」を設計したうえで、必要な場合に制作を行います。

なお、過去にご一緒したお客様の既存教材等の改訂については、個別にご相談ください。

はい。新規のお客様は、原則としてPhase-1（分析・設計）からご一緒します。

すでに教育体系、研修、OJTの仕組み、マニュアル、教材などがある場合は、それらも大切な資料として分析します。

すべて新しく作り直すことを前提にはせず、現在のものを活かせるのか、何を残し、何を見直す必要があるのかを整理します。

業種、組織の形、規模による一律の制限は設けていません。

特に、ベテランや特定の人に蓄積された知・経験を次の人へ受け継ぎたい、自分たちらしい人材育成の仕組みをつくりたい、既存の教育体系や研修を見直したいなど、その組織を深く理解することが必要な教育課題を得意としています。

自社・自組織が対象になるか分からない場合も、まずはご相談ください。

はい。最初から言葉や資料として整理されている必要はありません。

びぶりあが得意としているのは、ヒアリングを通して、「組織やそこで働く人にとっては当たり前になっている知・経験・技術・判断基準・考え方」などを見つけ、言語化・体系化していくことです。

ただし、びぶりあが外から「その組織らしさ」を作るわけではありません。

お客様のこれまでの仕事や実践の中にあるものを、一緒に見つけていきます。

テーマによって異なりますが、「教育として整理したい知や経験を持っている方」と、「組織として必要な意思決定ができる方」には、原則としてプロジェクトに関わっていただきます。

経営者や人材育成担当者だけでなく、必要に応じてベテラン社員、管理職、現場スタッフ、実際に教育を受ける方などからお話を伺う場合もあります。

びぶりあだけで内容を決めるのではなく、お客様と一緒に作るプロジェクトであることを大切にしています。

プロジェクトの内容や規模によって異なります。

びぶりあでは、ヒアリングや分析、設計、制作、実際の現場での運用・改善まで、必要な時間をかけて進めます。

そのため、短期間での制作・納品を目的としたご依頼には対応しておりません。

各Phaseのおおよその期間については、「ご支援の進め方」をご覧ください。

いいえ。

Phase-1は、Phase-2の制作をご契約いただくための準備期間ではありません。

現在の人材育成上の課題を分析し、「その組織に今、どのような教育が必要なのか」を明らかにすること自体がPhase-1の目的です。

分析の結果、「現在の仕組みを活かしたほうが良い」「まず別の課題に取り組む必要がある」「今は新しい教材や仕組みを作らないほうが良い」と判断する場合もあります。

その結果も含めて、今後の教育を考えるための「設計図」としてお渡しします。