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こんにちは。
株式会社びぶりあの矢澤です。
来週、とても楽しみにしている
出張があります。
出張があります。
訪問先は、
ある子ども向けスポーツスクール。
ある子ども向けスポーツスクール。
そこで初開催される
コーチ向けの研修に同席し、
コーチ向けの研修に同席し、
あわせて、施設や
子どもたちの練習の様子を
見学させていただく予定です。
子どもたちの練習の様子を
見学させていただく予定です。
実はこのプロジェクト、
私にとって理想的とも言える
「ニッチな人材育成」の
象徴のような現場です。
私にとって理想的とも言える
「ニッチな人材育成」の
象徴のような現場です。
- 中学・高校でも競技を続ける選手の育成
- その選手を導くコーチの育成
この２つが、同時進行で進んでいます。
しかもそのスクールを率いるのは、
超・個性的な総監督。
超・個性的な総監督。
知性、言葉、熱量が、
全身からあふれているような方です。
全身からあふれているような方です。
実は、私のお客様には、
こういう
こういう
「クセ強め」な育成者の方
が多いです。
（もちろん、愛とリスペクトを込めて
「クセ強め」という言葉を使っています）。
「クセ強め」という言葉を使っています）。
彼ら/彼女らは例外なく
「育てたいという想い」
が強いです。
「育てたいという想い」
が強いです。
でもその情熱が、
- 言葉の強さとして現れすぎて、相手が受け止めきれなかったり
- 言葉足らずのまま伝えてしまって、誤解されたり
- 考え方が「斜め上から」すぎて、相手がついて来れなかったり
と、空回りしてしまうことが
あるのです。
そこで必要になるのが
✅ 想いを「言葉」にすること。
✅ 経験を「構造」にすること。
✅ 指導を「再現可能な仕組み」にすること。
✅ 経験を「構造」にすること。
✅ 指導を「再現可能な仕組み」にすること。
つまり、
「育成する側の育成」を支える
設計です。
「育成する側の育成」を支える
設計です。
私の仕事は、
こうした「クセの強い愛情」を、
こうした「クセの強い愛情」を、
受け取られる言葉に整えること。
再現できる教材やプログラムに
設計しなおすこと。
設計しなおすこと。
どんなに熱い現場でも、
仕組みがなければ育成は持続しません。
仕組みがなければ育成は持続しません。
そしてその仕組みは、
想いの核心をつかみ取って
言語化することから
はじまります。
想いの核心をつかみ取って
言語化することから
はじまります。
正直、ものすごく手間も時間もかかる
アプローチです。
アプローチです。
でも、それを凌ぐ価値がある。
その共通認識があるからこそ、
関わるメンバーの情熱が
いつもスパークしている
プロジェクトになっています。
来週は、
まさにその現場に出かけていきます。
またご報告させてください！
・・・
今日も最後までお読みいただき
ありがとうございました。
